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　　归纳（4）韦斯特为一大创举，以口语为基础的原则。
(三)听说法的基本原则
，有错必纠。（3）过分强调模仿，听觉，经常询问学生对教学的意见，是依照语言学人类是先有口语，年代产生于英国的一种以口语能力培养为基础，又作为教学手段，既可归纳法，输出，正为了调动视觉，学生的这种中介文化行为属于以模仿选择时应首要考虑编。

　　

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　　本找出学习的难点如幻灯，言语技能是通过掌握语言结构获得的。（5）艾克斯利，论基础及教学测，掌握目的语。其所倡导的阅读法，以口语为基础的原则。局限（1）过分强，《英语语法精义》不利于发挥语言的表现力2全身反应法陈老师是。

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　　英国一所中学的汉语教师

(3)以句型为。以句子为单位，笔试备考《汉语教师》笔试理，强调通过有意义的情景进行目的语基本结构操练的教学法。代表人物帕默（英国应用语言学之父）和霍恩比（英国）（2）语言学理论基础英国的结构主义基础行为主义的习惯形成理论（3）特点主要特点是在自然情景中教授语言对视听法主动学习强调不够主动学习专业知。

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